Principes de détermination des coûts du perfectionnement professionnel des dirigeants scolaires
DOI :
https://doi.org/10.22230/ijepl.2025v21n4a1495Mots-clés :
professional development spending, school leaders, school improvement, teachersRésumé
Le développement professionnel (DP) est un élément essentiel de l'amélioration scolaire. Pourtant, la plupart des recherches sur les dépenses en DP se concentrent sur
les enseignants et enseignantes. Malgré les ressources considérables allouées au DP, on en connaît peu sur la part du DP consacrée aux dirigeants scolaires. Cet article passe en revue les recherches sur les dépenses en DP pour les enseignants et utilise les connaissances acquises ainsi pour élaborer un ensemble de principes à l'intention des dirigeants scolaires. L’article comble également le manque actuel de données probantes sur les dépenses en DP pour les dirigeants scolaires en offrant des pistes à suivre sur la manière de recenser et d'évaluer ces dépenses.
Téléchargements
Publié-e
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
(c) Tous droits réservés Carlas McCauley 2025
Cette œuvre est sous licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.
Copyright for articles published in this journal is retained by the authors, with first publication rights granted to the journal. By virtue of their appearance in this open access journal, articles are free to use after initial publication under the Creative Commons Attribution-Noncommercial-Share Alike 4.0 Unported License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
