Vol. 21 No. 1 (2025)

Publié-e: 2025-04-03

Leadership

Perceptions du leadership en tant qu'apprenants. Phase 1 : Découverte

Kevin Wood

17 pp
- PDF (English)

Policy

« Une frontière floue » : Le rôle des responsables de l'éducation spécialisée au niveau des districts dans l'interprétation des politiques et de l'inclusion en matière d'éducation spécialisée

James Coviello, Reva Mathieu-Sher

19 pp
- PDF (English)
The Kingdon-Khan Model: Acknowledging the Role of Media, Public Opinion, and Social Movements in Agenda-Setting

Farid Ullah Khan, Joanna Smith, Frauke Meyer

19 pp
- PDF (English)

Research Use

Networked Learning for Knowledge Mobilization: Universities and the Pursuit of Research Impact

Stephen MacGregor, David Phipps

22 pp
- PDF (English)
Une recherche qualitative sur les freins à l’implication des organisations communautaires dans des projets de mobilisation des connaissances avec des chercheurs, dans une visée d’empowerment des organisations communautaires

Hamid Golhasany, Blane Harvey, Ollivier Prigent

22 pp
- PDF (English)