Favoriser le leadership des enseignants grâce à l'entrepreneuriat éducatif

Résumé

Cet article a été rédigé à la suite d’une étude de cas de dix mois qui a exploré la manière dont le leadership par les enseignants se manifestait dans une école indépendante accueillant des élèves de la maternelle à la douzième année. Les chercheurs ont ensuite mené un entretien de type « histoire orale » avec le fondateur de l’école afin de comprendre comment sa vision avait influencé la création de cette école spécialisée pour les élèves présentant des troubles d’apprentissage et comment cette vision continuait à façonner l’école. Cinq thèmes se sont dégagés de son histoire orale : 1) la vision et la nécessité d’une école spécialisée; 2) les connaissances et l’expertise des enseignants; 3) l’établissement de relations et la confiance; 4) l’aptitude politique et sociale; et 5) l’indépendance pour soutenir l’innovation. Ces résultats soulignent comment, en éducation, l’esprit d’entreprise de la part de personnes qui ne sont pas des éducateurs peut aider à surmonter les défis éducatifs en créant un environnement propice à l’épanouissement des enseignants leaders.