Structures éducatives et fermeture sociale : enseignement privé, différenciation des programmes et ségrégation sociale dans l'enseignement secondaire français

Résumé

La relation entre l’enseignement privé et la ségrégation sociale et scolaire varie dans le monde. En France, les écoles privées accueillent une faible proportion des élèves du secondaire, mais les inégalités sociales sont tout de même prononcées dans le système français. Dans cet article, nous soutenons que le rôle social de l’enseignement privé doit être compris dans le contexte de l’éventail complet des ressources et des moyens institutionnels employés pour gérer la concurrence socio-académique. Plus précisément, nous explorons le rapport entre programme scolaire et enseignement privé dans la perpétuation de la ségrégation scolaire en France. En nous appuyant sur les données de recensement de tous les élèves du secondaire des grandes villes, nous comparons les niveaux de ségrégation inter établissements au collège, où le programme scolaire tend à être le même pour tous et toutes, et au lycée, où il ne l’est pas. Les résultats montrent que l’enseignement privé et le programme scolaire contribuent tous deux à maintenir la ségrégation sociale.